如何培养和提高小学生的审题能力

熊联琼

摘 要：审题即理解题意，理解题意是成功解答数学实际问题的首要条件。培养和提高小学生的审题能力，是提高小学生分析问题和解决问题的有效途径。

关键词：数学问题;题意;习惯;途径

小学数学实际问题是小学数学教学中的重要组成部分，既是小学数学教学的重点，也是一直困扰着小学数学教学的一个难点。小学生由于心理发展水平不高，习惯于笼统地感知，读题一带而过，读完题就列式，甚至边看题就边列式计算，导致错误的解答。我在教学中尝试用多种途径帮助学生理清题意，提高学生的审题能力，取得了较好的效果。

一、培养读题的良好习惯，提高读的能力和水平

小学生年龄小，知识水平十分有限，再加之有很多阅读的不良习惯，语句不通顺，随意漏字、添字，对陌生的词语妄自猜测，而一字之差或一词之别，题意大变。“好习惯受益于终身”。因此，老师要讲究多种方式训练学生的读题技能，如全班齐读，分小组读，抽生读，师示范读;有时大声朗读，有时快速默读;有时因个别字音词意，查阅词典。

（一）在课堂教学中，指导学生“多读”

“磨刀不误砍柴工”。审题是基础，数学问题的教学必须在审题上狠下功夫。在教学中，我要求学生在解答问题前，至少用心地将题目读三次，理解每句话的意思，弄清题目中的已知条件和所求问题，更要开动脑筋找到中间隐藏的关系。例如两个数相除的商是12，余数是26，被除数、除数、商、余数的和等于454，被除数和余数各是多少？……