高校校园纪念品馆的建设研究

关静霞 莫靖聪

[摘 要]高校校园纪念品馆是高校必不可少的重要组成部分，高校纪念品馆不仅是学校文化的展现，也是对外交流、传播学校精神的载体。各高校都有自己的特色，通过把桂林航天工业学院的航天精神和文化在物品中展现，使学校拥有属于本高校文化的高校纪念品。文章注重研究开设高校纪念品馆的意义、分析高校纪念品馆建设的可行性、探索高校建设的对策。

[关键词]高校;校园纪念品;纪念品馆;建设研究

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.04.093

1 前言

高校纪念品馆是校园文化建设亮点之一，它的功能不仅限于收藏纪念品，同时肩负文化传播和教育的职能，高校纪念品中蕴含着丰富的文化，也是对外传播和交流的物件，它向公众传达学校的教学理念和文化精神，在对外交流中发挥巨大作用。现如今，高校纪念品馆具有很大的发展潜能。文章通过问卷调查成果分析高校纪念品馆的可行性，并结合桂林航天学院自身发展的特色，研究出以桂林航天工业学院为例建设高校纪念品馆的措施。

2 桂林航天工业学院开设校园纪念品馆的意义

2.1 有利于引起师生共鸣

高校纪念品馆在高校文化中扮演着不可或缺的角色，在国外，知名高校都拥有属于自己的高校纪念品市场，而国内高校纪念品市场发展相对于比较缓慢，只有个别知名高校处在发展的前沿，如我国的北京大学、清华大学等知名院校，他们在校内也开创了属于自己院校的高校纪念品商店，在参观该校的同时参观者可以进入该校的高校纪念品商店选择购买自己心仪的高校纪念品。随着高校对学校文化的培养与发展，越来越多的高校开始重视起自己的纪念品制作。对于桂林航天工业学院而言，运用航天元素制作的高校物品，不仅能激发学生对蓝天的向往，了解相关航天知识，还能激发学生对学校的热爱，提升学生对学校文化的认同感，能够因自己是一名桂航人而感到自豪。高校纪念品馆为师生们营造了一个良好的参观环境，同时兼具教育功能，它不单单作为展览的场所，馆内纪念品也可作为老师们教学的道具，让同学们能在参观中学习到有用的知识，理解和明白老师们的良苦用心。

2.2 有利于传播学校的文化

桂林航天工业学院位于广西最大的旅游城市——桂林市，也是全国众多高校中拥有航空航天本科专业的院校之一。校园里建设有各种关于航天文化的建筑物，校园楼梯道也印有许多关于航天精神的标志语，在校园中的每一处都能感受到伟大的航天精神，有着浓厚的航天氛围。“尚德博学 慎思笃行”的校训也时刻在激励同学们立德为先，德才兼备，全面发展，勇于探索。作为旅游城市的桂林，拥有一定的客流量，游客的观光能够起到传播文化的作用。以航天文化为核心，桂林山水为辅，用学校标志景点建筑物和桂林山水为题材，进行具有本校特色的高校纪念品创造，令接触到纪念品的群众更了解桂林航天工业学院，通过航天元素，让外界人士在一定程度上接触航天知识和了解航天精神，同时感受学校的航天文化底蕴、航天文化氛围，使外界人士对本高校有好的第一印象并对本高校有初步的认知及了解。

2.3 承载着学校生活的记忆

桂林航天工业学院的校徽具备航天元素，校徽图案是一个向上的火箭头，表达对航天的向往，火箭头的下方是一本敞开的书本，象征着知识。二者的结合正是桂林航天学院的教育观念。这些纪念品对毕业生而言能够令其追忆起有关学校生活的美好回忆，并能够使毕业生通过纪念品更好地传播本校的精神和文化。对于在校师生而言，高校纪念品不仅是师生的情感寄托，更是师生们可以对外界介绍自己本高校的优秀物件，优秀的高校纪念品能够激发学生对本校的向往和奋发学习的欲望，其不仅限于是一种物品，更是一种情感，一种对学校的情感寄托。

2.4 作为对外交流的窗口

高校纪念品馆可以通过自身的展览品向同学们传播精神文化，通过展览增加同学们对自身学校文化的认同感并普及航天小知识。同时也能够使外界对桂林航天工业学院有更高的评价，当学校需要接待外界来宾、校友的时候，高校纪念馆可以成为一个很好的交流地点，通过对纪念品及学校教学理念的介绍，增强外宾对学校的认知和了解，从中领悟到航天精神的同时也增强了对该学校的认同感，扩大了桂林航天工业学院的影响力，让桂林航天工业学院的航天精神走出广西，走向全国。赠送高校纪念品成为本高校与外界交流的一种方式，让校园文化传播更广泛是高校纪念品肩负的重任。高校纪念品馆的建设不仅是学校魅力的一角，更是外界人士了解学校的门面担当。它不仅扩大了桂林航天工业学院的影响力，在一定程度上能将桂林航天工业学院的校园精神文化传播得更远。

3 桂林航天工业学院校园纪念品建设的可行性分析

3.1 桂林航天工业学院具有航天特色

桂林航天工业学院以“航天”为特色，是一个拥有历史文化内涵的特色本科大学，校内建筑物随处可见的“火箭”“飞机”极具特色，在了解學校的历史文化、教学风格下，结合学校的风景设计出可代表学校的高校纪念品。高校纪念品的种类十分多样，包括无人机模型、飞行器专属部件、火箭模型、印有航天文化的小物件等，这些纪念品既具备本校的特色，又能够使同学们了解航天文化，热爱航天文化，它们在一定意义上能够成为老师们的教学用具，促进教学的发展。特色展览厅中收录有关航天的发展史、飞行器模型、航天人故事，内容丰富，主题鲜明，使整个纪念品馆既极具特色又催人上进。

3.2 桂林航天工业学院具备场地条件

桂林航天工业学院目前正在进行校园规划建设，有大型基建，具备施工能力和资金，能够为建设高校纪念品馆提供有力的支持。21世纪是互联网高度发展的时代，互联网已融入师生们的生活，将互联网技术与高校纪念品馆进行融合，利用科技手段对馆内的纪念品进行全方位的展览，并通过投影、二维码扫描介绍等功能为公众提供学习帮助，有固定的高校纪念品馆必然成为一个潮流趋势。

3.3 桂林航天工业学院高校师生具有较高需求

问卷调查结果显示，在146份问卷中，有72.6%同学表示愿意购买校园纪念品，这表示高校纪念品具有一定的发展空间，每个高校的纪念品的主要销售对象都是已经就读于本校的学生或者即将就读本校的学生，另外一部分是赠与回校观光与参加校园活动的校友，其他小部分则为旅游游客。例如，每年12月18日的航天纪念日，可将高校纪念品赠送于毕业校友，作为一份欢迎校友回到学校参加航天日活动的纪念礼物。当校友们接收到学校赠予的礼物时，在内心中会燃起一种令人振奋的信念。好像是所有的回忆与美好，都蕴藏在了礼物中间。无论是对于学校而言，还是对于毕业校友们而言，仿佛看到了纪念品就看到了曾经在校园内的青春岁月，引人怀念。各类纪念品都有自己的内涵和意义。结合自己学校的特色，制作实用或精美的纪念品，跟上大部分同学的审美。85.62%的同学表示愿意购买具有毕业意义的纪念品，多数同学表示纪念品的意义在于自己收藏留念。从长远角度来看，高校纪念品市场所具有的潜在价值，作为大学品牌文化传播的重要载体，未来将有巨大的发展空间。

4 桂林航天工业学院的建设对策研究

4.1 优化团队建设，提高服务公众水平

优化人才建设的首要即为“引进人才”，引进更多拥有良好相关专业知识的人才，并且完善人才队伍结构。科学的引进机制是引进人才所需的，通过严格把关每一场面试，做到留下的人都具备良好的能力和强大的心理素质，能够为师生们做好每一次服务。通过培养形成一支作风优良、业务能力强的服务队伍，通过统一服装、优秀的口语表达能力成为高校纪念品馆的门面担当。营造团体氛围，利用旧人教新人的模式，把我们的技术完美地传授给新来成员。术业有专攻，对于有一定潜力的专业技术人才，学校将为这些优秀的技术人才提供更好的环境，部分资金用来奖励及送相关专业技术人才外出学习，开阔眼界。

4.2 做好馆内建设，加大宣传的力度

从实际出发，通过施工，完善馆内各项功能，尽最大的力量为公众营造一个舒适、明亮、安静的参观环境。加强对施工的监督力度，表达好相关诉求，配合施工队伍做好每一项必要的设施建设，确保安全状态，高度重视安全工作，确保出入馆内的群众平安。通过参观高校纪念品馆增强公众对本校的认知，在潜移默化中对学校进行宣传，同时树立了我校在广西省内外的良好形象。而高校纪念品不仅需要具有一定的文化传播作用，而且应该具有一定的收藏价值，只有抓住它的这些特性，才能更好地发展，有效地结合生活、收藏、纪念等多种价值。

4.3 利用馆内精美纪念品，拓展教育功能

飞机模型等纪念品是纪念品馆陈列展览的部分之一，在精神文化需求日益丰富的年代，只有先进的展览方式与陈列手段才能吸引师生们的目光，通过扫描二维码的方式，聆听专业人员对每个纪念品的介绍，利用投影技术，将制作的过程和制作人的想法投射到屏幕上，让同学们对每样纪念品都有自己独特的感受。征集“航天人”的相关资料和经历，通过纪念品馆向公众传达“航天人”们的精神、人生，让公众对他们的人生经历有新的见解和看法。高校纪念品馆不仅是纪念品收藏和贩卖的场所，更是同学们了解“航天人”经历的场所，在很大程度上发挥教育作用。

5 桂林航天工业学院校园纪念品馆的社会效益

5.1 打造属于学校的特色纪念品

高校纪念品把校园文化与航天特色相结合，是一种文化的寄托，打造属于学校的纪念品，有利于提高学校的知名度，优秀的纪念品可以反映学校的办学理念和老师对同学们寄予的厚重希望。高校纪念品的意义从来都不仅仅是好看，而是一种情感的寄托。纪念馆是纪念品的存放地点，纪念馆内不仅能让学生们和游客进行观光游玩，还可购买自己心仪的纪念品。对学校来说不仅是校园美丽的一角，而且还能吸引游客们的目光。纪念品不仅可以代表学校的价值观，还可以为学校的发展带来无形的影响力。

5.2 提高学生的创新能力、实践能力

現如今，国家鼓励重视学生创业，项目的创业和研发正是学生们进行动手创业的第一步，高校纪念馆这个发展平台不仅能吸引大量的学生参与设计，发表属于自己的意见和见解，也可以增加同学们的口语交流能力。通过观察自己熟悉的校园生活产生灵感，创作出凝聚自己思路的纪念品，通过向师生们介绍自己的思路和想法提高口头表达能力，这对于创造者正是一种很好的锻炼。在实践的同时，看见自己所设计的纪念品得到公众的喜爱在一定程度上也能增加同学们的自信心。

5.3 提高学生的综合能力，从书本转战实践

在进行头脑风暴的同时，设计者不光要考虑到产品的美观性，同时还要考虑到产品的实用性。不光如此，产品设计还需要考虑消费者的需求，确定好产品的目标对象为老师或者同学抑或外宾，不同的消费群体有不同的需求，针对某一用户的产品该如何设计、如何营销也在设计者考虑的范围内。在设计的同时了解营销的技巧，把握好成本，做好定价。把课本上的内容运用到实战中，才能提高自身的综合素质，提高市场竞争力。

6 结语

高校纪念馆的建立不仅可以丰富同学们的校园生活，最重要的是能够对校园特色文化进行宣传和发展，纪念品中蕴含着校园的文化，也融入了同学们的感情。桂林航天工业学院的高校纪念品馆蕴含着巨大的经济潜力。

参考文献：

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[2]魏然.高校纪念品市场的现状及分析[J].理论观察，2016（8）：166-167.

[3]王瑾.浅谈高校纪念品[J].科技创新导报，2011（18）：236.

[4]屠靖斌，闫绪.高校纪念品现状及发展研究[J].科教导刊（中旬刊），2019（7）：19-20.

[基金项目]桂林航天工业学院2019年国家级大学生创业训练项目（项目编号：201911825024）。项目指导教师：莫靖聪;项目负责人：关静霞;项目成员：刘杰翔，马亦龙，谢文慧，杨丽明，苏婷婷。

[作者简介]关静霞（1999—），女，广西百色人，桂林航天工业学院;莫靖聪（1990—），男，广西桂林人，助理研究员、经济师，硕士，研究方向：旅游管理策划。