核心素养背景下构建高中化学高效课堂的策略探析

◎ 王 娜

高中时期,面临着高考的压力,无论是教师,还是学生,在心理上都会有很大的负担,由于追赶教学进度等因素,在课堂的创新上,很难有新的突破。久而久之,大部分教师都将精力放在了学生成绩的提高上,很少去顾及学生核心素养的发展。对于高中生来讲,他们的学习深度应该较从前有较大的延伸,不要再停留在知识的表层,而是要继续挖掘下去,深入探究背后的种种。为了使教学正常顺利开展,教师要提高教学效率,打造高效课堂,这样才能为提升学生的核心素养、助力学生的成长留出更多的发展空间。

一、引入背景知识,了解更多的化学奥秘

众所周知,化学是一门传递数理知识的科学,其知识体系由来已久,在前人、后人的综合不懈努力之下,自成一套科学的系统。然而,学生对化学的了解不够深入,他们大部分都是自初中毕业之际才开始正式学习这门课程的,时间短任务重,对这门学科的一些背景知识了解都不够深入。除此之外,在培养学生的兴趣这个话题上,教师也应该着手处理,让学生找到化学学习的乐趣。化学学科背后的知识体系十分庞大,其中蕴藏的奥秘也有很多,除了现有的知识,仍然也有很多未知的领域等着学生去探索。

因此,教师可以在新授课的时候引入背景知识,让学生了解更多的化学奥秘,从而产生对学科学习的兴趣。例如,在教学《元素周期律》这部分内容时,教师可以提前搜集相关的资料,给学生讲解相关的背景知识,让学生了解“元素周期表”诞生的由来。……