社会主义核心价值观融入初中《道德与法治》课教学案例研究
——以《感受生命的意义》为例

◎ 李潇潇

一、基于社会主义核心价值观培育和践行的背景

社会主义核心价值观是中国社会主义建设和改革开放实践中形成的关于社会的价值理念。中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中明确指出:坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务,把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划,贯穿于基础教育、高等教育等各个领域,形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。党的十九大指出:“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。教育的根本任务是要培养能担当民族复兴使命的新时代建设者。”因此,教育要坚持“立德为本,德育为首”,把社会主义核心价值观教育贯穿到初中道德与法治学科教育的始终。

二、时代赋予初中道德与法治课堂的特殊使命——培育、践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值观的主阵地在学校教育中,特别是思政课堂上。初中生接受系统、科学性的社会主义核心价值观教育主要渠道就是道德与法治课堂中。本学科融合了心理、道德、法律、国情、时政等多方面内容,促进初中生在心理健康、道德品质、法律意识和政治认同等方面发展,从而形成积极、乐观、进取的生活态度,并在教育感化中形成、树立正确的世界观、人生观和价值观。

初中道德与法治学科最重要的学科性质是思想性。要以社会主义核心价值体系为导向,深入贯彻落实科学发展观,根据学生身心发展特点,分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,为青少年健康成长奠定基础。……