高中数学微课制作及微课在教学中的应用探讨

刘艳阳

信息化技术的当下,新课标要求高中数学教学融入信息技术,从而越来越多的高中数学课堂开始使用微课,微课可以将抽象的知识点变得简单化,方便高中生对逻辑性强的数学进行理解,让高中生学习起数学来不那么困难,从而提升学生的数学学习质量,提高高中数学教师的教学质量,本文对高中数学的微课制作及微课形式在数学教学中的应用进行探讨。

一、微课教学在高中数学教学中的价值

1.微课教学的特点

传统的教学模式比较呆板单调,教师只根据课文上的教材教学,不去延伸,导致课堂单一乏味。而微课教学趣味性高、主题鲜明,在制作过程中加入了现代化技术,可以将课本上的教材内容做成视频,甚至可以加入课外拓展知识,教师可以根据学生的实际情况对教学内容加以修改和完善,让知识点变得精简和丰富,确保学生最大程度吸收数学知识点,能充分调动起高中生的学习兴趣和学习积极性[1]。

2.微课在高中数学中的作用

微课的表达方式比较直观,它是通过图文并茂加上配音的方式直观地向学生展示相关知识点,并且在制作过程中融入了大量的生活情境,让高中生在学习数学时,将实际生活与数学知识紧密地结合在一起,从而提高了学生的学习数学的积极性,并让高中生密切感受到生活中充满了高数,高数在生活中的广泛应用。

除此之外,微课满足当下高中生对个性化学习要求。高中生可以结合自身学习情况和对知识理解能力,利用微课视频播放相关教程,可以随时地暂停和重播,有利于学生对知识点、难点反复研究和巩固,充分培养高中生对数学的兴趣。……