建立中职音乐教学的正确认知

唐艳艳

伟大科学家爱因斯坦曾经说过“真正的科学和真正的音乐要求同样的思维过程,如果我在早期没有接受音乐教育,那么无论什么事业都将一事无成”。在这里我必须借用名人名言来纠正大多数人对于中职音乐课程教学重要性的不足认知,显而易见这是一种在长期应试教育下挤压出现的扭曲教育价值观,有突出代表性的论调就是:“音乐教育可有可无,反正不影响毕业……音乐课不就是唱几首歌么……我的孩子将来不从事音乐行业……”等等等。唯升学率论,唯分数论,使得德智体美劳全面发展的素质教育成为一句流于形式的口号。很多中职学校的音乐课开设成为应付形势,没有较为专业的音乐教师,没有购置专业的音乐器材,没有半点音乐专业知识的教师兼上音乐课,抑或带领学生简单哼几首歌曲,要么纯粹让学生看书自习……这在中职学校新课程改革之前成为一种常态。

新课程改革目标的实施,对于音乐学科有效性改革是及时有效地举措,让我们这些中职阶段的音乐教师有底气附和一声:“不重视音乐教学,那是不对的……”,不能坐视音乐学科教学在整个中职阶段的教学体系中成为“打酱油的边缘学科”。作为音乐教师,我们应该看到,现在很多中职学校专业的音乐教师已经越来越多,专业的音乐器材配置已经逐步完善到位,现在需要做到的就是观念意识到位,下面我就如何搞好中职阶段音乐教学谈谈自己的一些看法: