将非物质文化遗产融入动漫人才培养的实践探讨

李亚琴，叶敏皓

（苏州市职业大学 计算机工程学院，江苏 苏州 215104）

中国作为四大文明古国之一，经过五千多年悠久历史的积淀，拥有多民族的灿烂文化和经久不衰的手工制作工艺。动漫产业作为文化产业中的代表，在动画创作中充分运用中华优秀传统文化资源，不但能提升国家的文化自信，还能沿着“一带一路”将非遗文化传播到世界各个国家[1]。

文献[2]阐述了非遗文化与动漫的结合，开发动漫形象衍生品的思路与举措；文献[3]发表了非遗文化元素与动漫实物产品转化、将非遗元素作为动漫创作内核的观点；文献[4]提出在动漫人才培育体系中突出非遗文化素养的培养；文献[5]研究了动漫数字化在非遗活态保护中发挥的作用和实施方法；文献[6]以剪纸作为研究对象，探讨将剪纸活动融入美术教学课堂，研究证明这种结合可以活跃课堂气氛，调动学生积极性，提高学生自身修养；文献[7]以京津冀大运河流域的非遗文化，以民间音乐文化为研究对象，探讨民间传统音乐嵌入高校音乐教学的现状和意义，并列举了具体实施的原则和措施。

本研究从非物质文化遗产保护与传承的角度出发，将此融入动漫专业的教学中，分别从融入课程、学生工作室、订单班、现代学徒制、双创人才培养等方面，阐述了具体的融入措施和实施途径。

1 非遗文化融入动漫专业教学的意义

1）文化产业要想蓬勃发展，必须遵循民族传统并紧贴人民生活。中国动漫行业的发展离不开对中华优秀传统文化的挖掘，中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，中华文化更是创作的源泉。……