高职院校顶岗实习管理机制构建探析

李耀辉，许春龙，赵 成

（苏州市职业大学 a.机电工程学院; b.电子信息工程学院，江苏 苏州 215104）

高职教育以培养高素质技术技能型人才为目标。教育部在《关于加快高等职业教育改革，促进高等职业院校毕业生就业的通知》中指出：高职院校要切实落实高职学生学习期间顶岗实习半年的要求，与合作企业一起加强针对岗位任职需要的技能培训，大力提升毕业生的技能操作水平，提高就业能力。顶岗实习是高职教育人才培养计划中的一个重要环节。它有利于学生职业能力和综合素质的提升，能使学生进一步明确职业规划，全面提高学生的职业素养和专业技能，进而提升学生的就业竞争力，实现高职院校毕业生与就业岗位“零距离”衔接[1]。目前，顶岗实习已成为高职院校人才培养过程的一个核心环节，但是如何合理组织顶岗实习，明确校、企、师、生各主体的职责，并科学地进行考核，使顶岗实习在学生职业生涯发展、教师双师素质提升、学校育人成果彰显、企业人才储备、专业资源建设、人才质量评价等方面真正取得成效，尚需要深入研究。

1 校外顶岗实习中存在的问题

1.1 顶岗实习机制不完善

为推进顶岗实习工作开展，许多院校制定了诸如《学生顶岗实习管理办法》《顶岗实习教师指导规范》《学生顶岗实习守则》《顶岗实习承诺书》《校内指导教师巡访顶岗实习记录》等管理制度，但是这不能从根本上确保顶岗实习人才培养成效，因而缺乏科学有效的顶岗实习制度。……