基于安全教育的WebGame项目

阿尔斯楞

国家广播电视总局呼和浩特地球站 内蒙古 呼和浩特市 010000

引 言

针对岗位培训效果问题，我们经过实际调研和考察，充分汲取“互联网+教育”的探索性教育供给模式，采用数字化、信息化的手段，以安全月的宣贯培训为着力点，设计开发了安全月教育培训网页游戏《安全大探秘》，采取数字化和信息化手段，将教育培训内容游戏化，采取巧妙的故事情景剧、虚实交错的游戏场景，配合安全知识的答题与考核，建立激励机制、竞争机制、趣味性的营造，从而最大限度的将员工吸引到培训中，调动员工学习积极性，充分利用碎片时间，从而提高培训效率、学习兴趣，最终达到教育宣贯的最终目的。

1 调研与分析

通过针性对考察和立项，我们在全体员工范围内进行了一次不记名问卷调查，最终问卷回收率为86.25%，为整个项目提供了基本的基础模型依据，也体现出了教育培训中出现的一些问题：

一是员工普遍学习能动性差，70.45%的员工接收的培训来源于单位组织的培训，但是59.09%的员工都对工作之外的知识不感兴趣，难以形成以兴趣为基点的“空杯心态”。另外从问卷看出，4.55%的员工每天能保证2 小时以上学习时间，却有40.91%的员工赞成自学为主的学习方式，可以看出其实大部分员工在学习中存在懒惰心理，不愿意别人督促自学学习也没有学习的主动性。

二是场外因素影响大。从调查中可以看出，琐事太多（64.64%）、岗位上学到的知识不 足（27.27%）、 没 有 时 间（27.27%）位列学习中存在的压力和困难前3 位，说明大部分员工缺乏学习时间的合理安排，而且随着年龄增长，工作与家庭间平衡不好把握，很多员工觉得有心无力，一定程度上影响了学习效果。……