高职美术教学中学生作品鉴赏能力的提升途径

雷云云

（三门峡职业技术学院，河南 三门峡472000）

一、引言

高职学生正处于青春期，刚脱离懵懂，步入了“大人”的世界，在这个阶段，学生具有强烈的叛逆意识与自我表现感，他们渴望得到老师、父母、亲戚等周围人群的认可，对新鲜事物尚具有强烈的好奇心，尤其是对美好的事物更加向往。因此美术课程的设立，本就是为了帮助处于学生更好的认识事物，融入生活，通过对生活的留心观察发现美、认识美、培养美，使其对生活更加满足，对未来充满希望。有学者指出，教育教学中设立美术课程的目的并不是为了培养出多少的美术大师，更多的是为了培养学生的发现美的能力，陶冶情操，让学生感受到生活的富足、世界的美好，这对他们未来的发展打下了坚实的基础。

二、高职美术教学的现状

（一）教师教学理念落后

目前，我国教育仍旧属于应试考试制度，教师、家长及学生在课堂学习过程中重视学生应试成绩的提高，忽视了学生艺术素养培养的重要性。在这种教育思想上，高职学校忽视美术鉴赏课对于培养学生的重要性。美术鉴赏课是高职阶段重要的艺术课程，不仅能够降低学生学习压力，促进学生身心健康发展，还能够从美术角度对学生的思想、审美、情操进行培养，促进学生素养综合发展。高职学校轻视美术鉴赏课程的展开，课堂教学课时量不够、美术教师重视程度不高，无法体现美术鉴赏课教学的价值。

（二）学生自主意识不高

美……