开源硬件电类专业大一新生综合实验设计

中南大学自动化学院 夏 鄂 刘旭明

设计基于开源硬件的大一专业新生综合实验，电类专业新生课上通过完成基于开源硬件巡逻机器人综合实验。分析了新生课中综合实验的平台选择、教学目标、教学过程与内容。大一新生通过完成自主综合实验，提高了新生工程实践和创新能力以及专业了解和认可。

新生研讨课为大一新生开设课程，课程由专业课教师、教育管理教师、大一新生共同互动交流，通过适应性、体验式的教学模式，引导大一新生尽快适应大学学习生活，增加学生对专业了解和认同，激发学生专业学习兴趣。

教学团队结合高校教学改革和创新创业教育实际需求，在电类专业新生课中开设基于开源硬件的新生综合实验。

文章针对电类专业新生课开设基于开源硬件的综合实验进行了探索与实践，从教学内容、教学模式、教学效果等方面进行探讨和总结。

1 新生综合实验开设的目的

1.1 激发大一新生专业学习兴趣

新生综合实验通过在大一新生课中基于项目的体验式学习，通过动手、实践解决有价值的工程问题，培养工程意识，学习专业基本的知识、训练方法和技能，了解专业的发展方向、学习方法加强对专业和学科的认知认同，使学生专业学习之前就对专业课程初步的感性认识。

1.2 培养大一新生自主学习能力

新生综合实验内容采取分层设计，由教师引导学生逐步完成实验任务，教师加强学生学习方法指导，教师和同学线上线下交流沟通措施，转变中学包办式学习依赖思维，由被动学习到自主探研究学习转变，促使大学新生克服中学应试教育影响为大学甚至终身学习打下良好的害础。……