《功能高分子材料》课程设计与实践*

贾 旭，焦书燕，李英华，喻国敏，王秀莲，张留学

(中原工学院材料与化工学院，河南 郑州 450007)

作为学历教育中最高培养层次阶段的研究生教育，其主要目的和任务就是培养学生具有良好的科研素养，并具有创新和实践的能力和精神[1-2]。基于这样的任务模式，研究生的课程教育就不仅需要给学生传授基本的知识，更应该在教学的过程中有针对性的培养学生的科研思维能力，进而转化为学生的创造力。这就需要每一门课程的教学都要紧跟科技发展的步伐，及时对教学内容和教学模式做出相应的调整和改革，才能为培养具有创新思维和创造能力的人才提供合理、科学、高效的教学模式[3-4]。

《功能高分子材料》作为材料科学与工程专业的一门专业选修课，融合了高分子材料、高分子物理、高分子化学等方面的知识，涉及范围广泛，与多种学科的理论关系密切，也涉及到很多新的理论和技术。通过这门课程的学习，学生不仅可以了解和掌握新型的功能高分子材料，同时也为分子的设计和合成打下坚实的基础。为了更好地培养学生的创新能力和思维，课程组不断积极探索，总结和借鉴相关教学经验，对本课程的课堂教学模式、学生任务布置以及考核方式都进行了积极的改革和实践，特别是在课程教学过程中加入专业课程思政的元素，旨在全方位的培养和提升学生的思维能力，取得了良好的教学效果。基于此，本文分别从课堂教育、学生课下任务、思政元素设计以及考核方式等方面所进行的探索改革进行阐述。……