依托职业技能大赛提升分析化学实践教学的研究

刘凤花，李英波

(天津石油职业技术学院，天津 301607)

2008年，教育部职成司司长黄尧指出，通过举办全国或省市级职业院校技能大赛，把我国特有的“工学结合、校企合作、顶岗实习”的经验和做法加以制度化、规范化，形成“普通教育有高考，职业教育有大赛”的机制。习近平总书记在党的十九大报告中指出，我们要建设技能型、创新型劳动者大军，大力弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气[1]。近年来，全国、省市级和行业等部门举办的技能大赛进行得如火如荼，俨然已经成为我国职业教育的一面旗帜。因为职业技能大赛一方面能够切实检验出职业教育的水平和成果，展现出职业院校师生精益求精的职业技能和创新求实的精神风貌，技能大赛同时也不断推动着职业教育适应现代企业发展的新形势[2]。

技能大赛中设置的比赛项目都是紧密围绕专业教学标准，模拟真实的工作过程，贴合产业发展实际，是培养技术技能人才的重要途径。目前，大多数赛项的总裁判长、裁判长，以及大赛的命题者都来自企业，有些赛项所使用的软件也来自企业生产中普及使用的软件[1]。因此，参加大赛的学生，其训练内容与岗位实际更加接近。通过技能大赛的培训和历练，学生的实践动手能力、规范操作程度、精细工作质量、节能环保意识、精益求精态度和大国工匠精神等方面都得到了显著提高。从以往的参赛经历也可以发现，参加过技能大赛的学生在就业时更受招聘企业的青睐，一是专业知识扎实，专业技能突出，符合企业的用人要求；……