医学本科留学生无机化学全英文教学的实践与思考

展鹏，刘新泳

山东大学药学院药物化学研究所，化学生物学教育部重点实验室，济南 250012

1 引言

随着中国国际地位的不断提高，越来越多的外国学生选择来到我国高等医学院校留学深造，临床医学本科(Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery，MBBS)教学是针对在中国学习临床医学的外国留学生所开设的全英语教学课程，已经成为我国高等医学教育的一个重要组成部分[1,2]。因此，如何有效开展MBBS留学生的英文教学就成为目前医学教育需要重视的课题。

从课程的角度，无机化学及实验课程是MBBS的基础必修课，具有知识点多、概念抽象的特点[3-6]。从学生的角度，留学生来自五湖四海，教育背景各不相同，知识水平参差不齐，上课自由散漫，自律性不强，与国内本科学生差异明显，给教学带来很大的困难，需要摸索适合留学生培养的新型教学模式。山东大学药学院承担该校MBBS无机化学及实验的教学任务。自2017年以来，笔者已连续开展了多轮无机化学全英语教学实践，积累了一些经验，为便于交流探讨，促进教学质量共同提高，下文对采取的一些策略及心得进行总结。

2 医学本科留学生无机化学全英文教学的新探索

2.1 及时进行前测，进行学情分析

针对留学生知识基础层次不齐的现状，在每一部分讲课之前利用雨课堂增加前测环节，对全班学生的整体知识基础水平情况有清晰的了解(图1)，根据反馈情况，进行学情分析，参考《来华留学生临床医学专业本科(英语授课)教学大纲》，对不同的知识点采取相应的授课策略，大部分学生都熟悉的知识点，简略地讲或者留作自学；……