基于线上教学模式的Seminar教学法在《中药资源学》授课中的应用＊

赵慧巧，张海霞，王 莹，罗 飞，靳国印，贺 伟，张 静，卢年华

（河北北方学院，河北 张家口 075000）

《中药资源学》是研究中药资源的种类、数量、地理分布、时空变化、开发保护、科学管理及可持续发展的新兴边缘学科[1]。尽管中药资源的发现与应用历史悠久，但直到1993年，我国第一本《中药资源学》教材（周荣汉主编）才得以出版[2]。经过二十余年的发展，已初步形成较为完备的知识体系。作为一门新兴学科，随着中药资源研究的不断深入，研究成果的大量产出，本学科的学科体系和研究内容也在不断地发展和完善。如果完全依附教材内容进行讲授，势必对学生及时掌握学科发展前沿和动态产生负面影响。加之中药资源学的交叉学科众多，除与临床中药学、药用植物学、药用动物学、中药鉴定学、药用植物学、中药化学和中药药理学等中药相关学科联系密切，还与农学、生态学、地理学、天然药物化学、分子生物学、生物工程、计算机信息技术、统计学和现代管理学等等存在学科交叉[1]，本身理论性不强，采用传统讲授法并不完全适用于本学科的教学。

此外，因新型冠状病毒肺炎疫情影响，2020年春季开学延期。教育部启动“停课不停学”新型教学模式。笔者在《中药资源学》线上教学过程中发现传统教学方法在新模式下有些“水土不服”，比如，学生每天多门学科输入式讲授易导致精力不集中，听课效率低；师生互动无法兼顾全班学生学习情况；学生学习积极性不高等等。因此，在新的教学模式下，依据学科特点和教学内容变换教学方法对于改善学生学习积极性，提高教学水平和教学质量大有裨益。……