儿童绘本翻译的符号学审视

周雨露 冯瑞贞

内容摘要：符际翻译采用非文字符号阐释文字符号，打破了长久以来以“文字”为主要研究对象的翻译活动以及翻译研究。它将不同的媒介形态融入翻译研究的范畴之中，利用非语言要素和副语言要素对儿童的认知能力进行检验，强调不同符号在翻译转换过程中对儿童文学风格再造的重要性。作为面向儿童的、以图文符号为表达手段的文本，儿童绘本中的图画在文本叙述以及意义阐释上扮演着至关重要的角色。试从雅各布森翻译三分法中的符际翻译视角对儿童绘本翻译本体作进一步阐述，从语相、语用和语音三个层面探讨安迪·莱利的绘本《花裤子国王》翻译风格的“再造”。

关键词：儿童绘本 《花裤子国王》 符际翻译

绘本又称图画书，在欧美首先发展和盛行，20世纪90年代被翻译成中文并引进中国市场。随着中国绘本引进力度的加大（图1），绘本翻译逐步引起翻译界的重视。然而，研究者们将重点集中在对文字的研究上，对图画和“声音”的关注较少，对绘本的特殊性认识不清（傅莉莉，2016：61）。尽管学界对绘本的定义没有达成一致，不过大多数学者认为语言与图片是绘本的主要特征（Hamer et al.，2017;Oittinen，2000）。在绘本叙述中，图画担当了较之文字更重要的角色，是完成敘述的主要手段（刘欢，2009;孙建江，2009）。结合儿童的认知特点，在阅读文本的过程中，图画成为儿童检验文字表达是否准确的唯一标准。此外，随着数字技术的发展，绘本除强调图文互动之外，还特别强调声音与语言以及视觉符号之间的配合。……