核心素养理念下提升初中生英语写作能力的策略分析

杨红烨

【摘要】英语作为一门重要的语言工具，在教学过程中主要是针对学生的听说读写方面进行培养。其中阅读和写作是最为关键的两个方面，阅读和写作二者相辅相成。结合当前的初中英语教学实践来看，很多初中生在英语写作方面素养不足，是急需教师改善的教学重点。核心素养背景之下，提升中学生的英语学科核心素养就必然需要英语教师树立全局性的眼光，关注学生在英语学习中的薄弱之处，有针对性地进行改善，提升中学生的英语写作能力，为其后续的学习和发展奠定良好基础。

【关键词】核心素养  初中英语  写作能力  提升策略

【中图分类号】G633.41   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）19-0063-02

国内的英语教学大多从小学阶段开始，主要是构建起学生对英语这门语言文化的基本认知，重在培养学生对英语的学习兴趣。初中阶段就是更系统科学地展开英语课程教学，使学生的英语听说读写基本能力得到有效培养。英语写作既是一个重点，又能够反映学生的英语综合水平。从学生的一篇作文中，就可以把学生对英语单词、语法的掌握情况以及灵活应用充分地体现出来。但是总体来讲，中学生在英语基本知识储备上相对不足，对英语写作的兴趣也有待进一步的激发，在以往的课堂教学过程中，并没有真正掌握足够的、科学的写作方法和技巧，且缺乏实践训练，所以很多学生不会写英语作文，写出来的作文千篇一律，模板化、形式化，写作效果难以体现。……