协同育人视域下二元制人才培养模式改革实践

覃鸿妮 吴凡 梅啸 谢钰珍 张艳 张勇

【摘要】产学研协同、学用创融合，是职业教育教学改革追求的理想目标。苏州工业园区服务外包职业学院坚持“对焦需求，聚焦服务”办学理念，依托苏州工业园区生物医药产业集群，与优质企业合作，推进校企“协同育人”;按照“搭平台、建体系、组团队、改评价”的改革思路，抓住关键要素，注重系统设计，紧扣从“碎片改革”向“综合改革”转变，从“表层修补”向“调筋动骨”转变的取向，深化二元制人才培养模式改革，形成了具有鲜明特色的改革方案。

【关键词】协同育人  二元制  人才培养模式

【基金项目】江苏省高等教育教改研究课题（2019JSJG391），协同育人视域下现代学徒制培养模式改革方案研究。

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）10-0013-02

一、改革背景

二元制是一种旨在适应产教融合、校企合作的时代要求，更深层次体现协同育人理念的技术技能人才培养模式[1]。它以校企双主体育人，实现岗位培养、岗位成才为主要特征，是提升职业院校技术技能型人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平方面适应度的重要举措，代表了当前职业教育发展的方向[2]。近年来，随着国家关于推进产教融合、校企合作，加快现代职业教育体系建设的“组合政策”出台，企业对参加技术技能型人才联合培养的积极性不断提升，合作类型多样化、合作内容全面化、合作程度紧密化已经成为职业教育深化校企合作的发展趋势[3]。

苏州工业园区服务外包职业学院毗邻集聚有400余家高科技研发企业，且已形成生物医药、医疗器械、生物技术等产业集群的苏州生物医药产业园。……