探索思维导图在中职物流专业教学中的应用

龚丹宜

[摘要]本文从中职物流专业教学现状出发，结合物流专业课程特点和物流专业学生的特，点，探索思维导图在中职物流专业教学中的应用。以我校19级物流专业的学生为实践对象，根据实践情况进行探究，可供中职物流专业的师生借鉴。

[关键词]思维导图中职物流教学工具

[中图分类号]G71

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3089（2021）17-0089-03

在这信息化大爆炸的时代，现代物流从业人员需要具备严密的整体思维模式，信息技术应用能力，组织管理与协调能力，突发事故的处理能力。中职学校作为物流人才输送的重要来源，要改变“重技能，轻逻辑”的教学状态。专业老师的教学理念和手段要不断提升，使学生不仅具备专业知识与技能，同时也具备高级思维能力，成为符合企业要求的物流人才。

一、中职物流专业教学的现状

大多数中职学校物流专业教学模式还是传统的以教师为主导，教师教，学生学。这种教学模式没法调动学生学习的兴趣，更培养不出有严谨逻辑思维、善于发现问题解决问题的优秀物流人才。

（一）专业理论课教学现状

中职物流专业理论课程大多可以按照课程的知识体系展开学习。以专业理论基础课《现代物流基础》为例，它涵盖整个物流专业的知识，覆盖面广，概念、原理多，需要学生构建完整的知识框架去学习。作为物流专业基础课和福建省学业水平考试理论考试科目，这门课需要识记理解的知识点非常多。学生要能融会贯通知识，并能进行案例分析。……