探讨翻转课堂在高校广告学教学中的应用

[摘要]信息化时代下，推动教育事业不断改革，与此同时，教学模式与技术得到优化，而社会的发展为高校人才培养机制与目标转型提供方向。基于此，本文以高校广告学为例，说明信息技术下开发出的翻转课堂教育模式基本含义，并以学生以及当前广告学所采用的教学模式为背景，分析翻转课堂在广告学中应用的必要性，并分别探讨该种教学模式应用于广告文案写作、图文编排、广告设计等专业课程中的具体操作，以期新型教学形式的有效、合理构建。

[关键词]翻转课堂广告学文案写作广告设计

[中图分类号]G64

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3089（2021）17-0100-02

翻转课堂是当前高校各专业教学期间备受教师青睐与追捧的教学方法之一，能够获得较为良好的授课效果。而广告学对于学生的审美、创新以及实践等能力均提出较高的要求，因此，教师可充分发挥翻转课堂角色转换功能，既能够激发学生课堂热情，还可实现对学生综合能力的培养，促使广告学教学成效得到显著提升。

一、翻转课堂含义

翻转课堂指课堂上、下功能的翻转。和传统教学模式相比，翻转课堂的教学主体发生改变，由教师更替为学生。实际教学中，需鼓励学生结合专业课内容完成自主预习，做好课堂知识的梳理工作，列举出学习期间遇到的难题，并在课堂中完成问题的解答。为保证学习成效，学生会在预习过程中收集并整理大量专业知识，有助于对其主动性、实践性的培养。……