有限浸入式高中英语词汇教学的探究和实践

【摘要】有限浸入式英语词汇教学模式在英语词汇学习方面有良好的应用效果，沉浸式英语教学形式多种多样，本文主要讨论针对高中英语词汇教学中，面向高中生特定人群的有限浸入式英语词汇教学模式的实践，以及在沉浸式教学模式中，探索出适合高中英语词汇教学的有限沉浸式模式。

【关键词】浸入式  英语词汇  教学模式

【基金项目】本文系廊坊市教育科学规划基础教育重点专项课题“有限浸入式高中英语词汇教学的探究和实践”研究成果（编号：JCJY202140）。

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）20-0086-03

一、有限浸入式高中英语词汇教学模式简介

浸入式（Immersion）教学是一种以外语为各学科教学语言（除母语学科）的教学方法。它使学生“浸入”在外语环境中学习各种学科知识，从而使单一的外语学科教学与使用外语进行的各种学科知识教学相结合。“浸入式”教学法是上世纪60年代始创于加拿大的一种全新的第二语言教学模式。本文就现实情况，采用“有限浸入式教学”，即在有限的时间内采用浸入式词汇教学。

英语词汇在整个英语学习中占有重要的基础地位。在高中阶段，由于学生课业紧张，全面推广浸入式教学面临着很大的难度，因此，在高中阶段，采用有限浸入式英语词汇教学模式，以有限浸入式课堂教学和学生英语基础知识能力培养策略为手段，将词汇渗透到每日课堂和课后任务中，通过词汇的不断复现，加强词汇的交流功能;充分利……