高校学前教育专业的音乐课程研究

张杨

【摘要】伴随新课程改革的持续深入，高校作为输送高素质技能型人才的主要场所，在针对学前教育专业开展教学工作时，要树立全新的教育理念，积极改进教学方法，为学生提供充足的实践机会和自主发展空间，以提高学生音乐课程教育活动的参与程度，促进专业能力的提升。本文主要以此为重点进行阐述，首先分析学前教育专业中开设音乐课程的重要意义以及开展音乐课程教育的原则，其次从几个方面深入探索高校学前教育专业音乐课程的教学工作，以供参考。

【关键词】高校教育  学前教育专业  音乐课程

【中图分类号】J60-4;G642  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）20-0158-02

最近几年中，学前教育越来越受到社会各界的关注，不仅是因为该教育属于基础性教育，更是因为其直接关系到幼儿的全面发展，尤其是目前家长开始重视培养幼儿的艺术素养，所以说学前教育专业学生的能力直接关系到幼儿教育的质量，对幼儿的成长与发展起关键作用。伴随高校现阶段的教育扩招，使得学前教育专业的发展速度越来越快，也因此在音乐课程教育中存在些许问题有待解决。

一、学前教育专业中开设音乐课程的重要意义

首先，音乐教学技能是学前教学专业学生必须要具备的能力，在幼儿园教育活动中主要以儿歌演唱、基础乐器演奏、音乐主题班会为主，开设这类课程都需要教师自身具备一定的音乐基础，所以只有让学前教育专业学生尽早接触和学习音乐课程，才能在步入岗位后尽快胜任工作，音乐技能是幼儿教师的基本能力，而音乐课程则是学前教学专业课程教学中不可缺少的一部分[1]。……