地方高水平大学本科生科研能力培养的探索

杨 梅

(吉林化工学院 生物与食品工程学院，吉林 吉林 132022)

目前在我国提出建设创新型国家背景下，地方高水平大学自身的内在要求需要其加强对本科应用型人才的培养，立足于为社会各行各业培养所需的“创新实干型”应用型人才[1-2]。应用型人才具有一定的理论基础及较强的实践能力和创新能力，此类人才在工作岗位时能够迅速或通过短期培训很快地适应工作岗位[3]。科研能力可归纳为：在开展科学研究时，运用科学方法探求事物的本质和规律的过程中所表现出的本领。对大学生的科研能力，美国本科生科研理事会(CUR)的定义[4]：“本科生科研是指由本科生进行的探究或调查活动，通过此活动，可以对学科的发展做出原创性的、创造性的贡献。”科研能力主要表现为信息获取能力、自学能力、分析判断和决策能力、实践动手能力、归纳总结能力、创新能力、科技写作能力等[5]。

目前地方高水平大学在建设过程之中也面临不少问题，科技创新能力不足，创新团队建设滞后，虽然一批高校在本科生科研能力培养方面取得了一定的成效[6-8]，但部分地方高校对学生科研能力的培养没有给予足够的重视，学生创新能力培养更难以体现，与现实经济社会相脱节。造成国内许多高校毕业生具有良好的专业知识储备，但是在科研能力、动手能力及创新实践能力方面显得极为薄弱[9-10]，只有大力培养提高本科生科研实践创新能力，才会被社会、被企业肯定和接受。……