浅谈大数据时代小学信息技术课程创新教学模式

于春蕾　路瑾珉

【摘要】小学信息技术课程是计算机专业教学的基础性课程，在教学模式创新中顺应大数据时代发展趋势十分必要，有助于科学进行个性化教学，促进学生之间合作学习，提升学生理解和应用信息技术的能力。

【关键词】小学信息技术课程;大数据时代;创新教学模式

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）07-0101-02

目前，我国大部分小学学校都开设了信息技术课程，由于此门课程内容实践性和应用性非常强，因此给学生提出了更高的学习要求，学生既要具备一定的信息素养，也要形成良好的计算机应用能力，可以在生活中利用信息技术解决更多实际问题。基于大数据时代背景下的小学信息技术课程教学，既面临着迫在眉睫的改革创新挑战，也迎来了大数据带来的发展机遇和便利条件，教师只有充分利用大数据特点，把握大数据优势，才能顺利推进课程改革创新，解决教学现状存在的问题，不断提升小学信息技术课程教学水平。

一、信息技术教学课堂的面临的问题

（一）忽视信息技术课程的教育

目前，小学教育中信息技术课程由于不是高考的考察科目，所以不受到学生、家长和教师的重视，排课量小且长期处于缺课、占课状态，有些学校甚至一周也不开设信息技术课程。一般情况下，在每一年的学期末，如音乐、体育、艺术、信息技术等课程将为其他主流课程腾出空间和时间，许多教师用不同的借口来缩短信息技术的学习时间。……