美育视角下的文学类课程思政研究

袁健燕

【摘要】就目前来看，高校对于立德树人概念的理解和实践情况还达不到社会对人才打造的要求，尤其是思政课程和专业课程中的德育比例差别较大，思政教育贯彻不够彻底，学生在学习的过程中容易受到隔离教育的不良影响，致使德育难以发挥引导的作用，建立在美育观点之下提出的“一主三环五美”模式能够有效梳理文学类课程思政教学相关事宜[1]。本文将建立在美育视角下对文学类课程思政展开深入研究，主要以汉语言文学专业为例，致力于培养学生具有一定的中华民族特色人文素养及对中华优秀传统文化产生认同感。

【关键词】美育  文学类课程  汉语言  课程思政

【中图分类号】G635.1   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）31-0030-02

品德修养是教育的重中之重，素质教育的核心由专业能力和品德素养共同构成，因此践行德育实践，加大思政教育的渗透力度是目前教育的其中一个改革方向。针对高校现存状况，中共中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出要将思想价值的引领和导向真正贯穿到教育全过程，由此引入“课程思政”这一概念，目的是通过课程思政充分结合各个学科、专业课程的特点将思政教育融入到日常的专业课程和特色课程中，探索相适应的教学模式，为学生打造德育盛行的校园风气[2]。而文学类课程与思政教育本身具有很多共通之处，融合性更强，因此本文将对文学类专业的“课程思政”建设进行探讨。……