基于超星学习通的双语课堂教学创新探索与实践

张力瑶

【摘要】经济学专业英语课程是经济类专业学生提升专业英语应用能力的重要途径，但传统教学模式所带来的教学效果不尽人意。本文基于双语课程难点和新生代学生特点，结合以问题为导向教学法，探讨依托超星学习通的双语课堂教学模式的创新。

【关键词】经济学  双语课堂  教学

【中图分类号】G64   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）31-0132-03

一、教学创新改革背景与改革方案

（一）改革背景

近年来，自贸区建设和一带一路倡议等政策的推行，促使社会对具备一定专业背景的双语人才需求激增。2021年全国教育工作会议强调：“十四五时期，我国教育已进入了高质量发展阶段……当下应把握大势、胸怀大局、结合实际，深刻认识全面建设社会主义现代化国家的历史必然性，自觉服从服务于构建新发展格局。”福建省既拥有自由贸易试验区，又作为海上丝绸之路的起点，其地域的特殊性使其多区叠加的政策效应更为彰显。因此，大学双语课程的开立，不仅适应社会多元化发展的需要，也是人才培养的重要一环。[1]

但中国高等教育人才培养与社会人才需求的相适性在不断下降，经济类人才供需矛盾突出。要实现教育的高质量发展，应当积极推动经济学专业教育改革，培养既富有丰富专业知识、又有较好外语水平，精通国际经济规则的复合型专业人才。

经济学专业英语作为一门专业必修课，是经济类专业学生拓展国际化视野、提升专业英语应用能力的重要途径。