让关爱走进后进生的心灵

苏远梅

【摘要】小学生正处于身心成长的阶段，他们的心智并不成熟，作为班主任要认识到后进生只是暂时后进，深信他们也是可造之材。针对他们的心理特点灵活地采用激励效应，及时发现他们身上的闪光点，给予后进生更多信任、尊重、宽容、欣赏，帮助他们树立信心。培养学习兴趣、养成良好习惯，学法指导，提高学习积极性，引导其建立健康积极的心态。只要我们教师以关爱学生为出发点，做后进生的良师益友，用一颗循循善诱的热情之心去点燃后进生脆弱的心灵，真诚友善对待每一位后进生，相信我们就能走进他们的心灵，成为他们成长路上的引路人。

【关键词】了解心态  关爱心灵  培养兴趣  学法指导

【中图分类号】G625.1   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）30-0018-02

教育是爱的事业。教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”师爱是理性的、无私的、智慧的，是教师从心底里发出呼唤直抵学生心灵深处的一种情感触动。是对学生尊重与宽容、沟通与激励，在严格要求中体现教师关爱的相互结合。现在提倡素质综合、全面发展，培养有较强的适应能力和创新能力的学生。对教师的要求更高了。包括对教师自身的内涵与修养、品格与理念、能力与责任等方面均要具备优秀。所肩负的重担与使命感也增强。所以作为一名班主任，面对全班几十名学生应博爱、理解、尊重与融合相处。特别是对后进生更应该用一颗真心去关心他们，用关爱的实际行动和智慧走进后进生的心灵。……