小学生作文时做到内容丰富的策略摭谈

李睿

【摘要】很多小学生面对五花八门的题目觉得没内容可以写，在草草完成作文的过程中，将作文成功地写成了流水账，因此，要解决“怎么写”的问题，首先要解决“写什么”的问题。本文在分析小学生作文无内容可写原因的基础上，旨在探讨如何让作文有素材、有内容，让小学生的作文内容丰富起来。

【关键词】小学生  写作  内容

【中图分类号】G623.24   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）30-0109-02

一、无内容可以写的原因

小学生在完成作文的过程中，内容空洞乏味，读之没有实际内容，没有自己的思想感情，因此给小学语文教学者带来了很大的教学难度，而让学生掏空脑袋觉得没内容可写的原因具体说来有以下几个方面：

（一）不会观察，没有感悟

很多学生觉得生活除了学习就是学习，除了完成作业还是完成作业，每天都是同样的重复，日复一日，年复一年都是如此，生活中没什么新鲜的事情，因此作文也没什么内容可以写，这是因为小学生没有一双会观察的眼睛，也没有一颗善于感悟的心，从另一方面来说，是因为小学生的“生活敏感度”比较低，对生活中的所见所闻没有仔细观察，没有用心去感悟，因此觉得生活枯燥乏味，作文内容也没什么可写的。

（二）读书量少，积累少

虽然新课标要求小学生每一个阶段都要阅读一定数量的书籍，但是很多小学生的阅读量却不达标，读书量上不去，涉猎的课外读物的面就比较窄，在写作时能用的素材也比较少，面对写作题目，再怎么冥思苦想也想不出要写的内容来，最后作文只能靠“编”。……