德育视野中家校教育互动机制的探索与实践

寿恩君

【摘要】家校教育是培养学生良好品格的有效手段。本文就从德育在家校教育中的积极意义出发，针对现今德育在教育教学中的现状进行分析，探究能够促进家校教育在德育的培养中的有效策略，更好地实现学生良好品格的形成和培养。

【关键词】德育  家校教育  小学  有效策略

【中图分类号】G626;G621   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）16-0051-02

一、德育在家校教育互动机制中的必要性

（一）推进全程育人

家校教育将学校与家庭有效地结合在一起，德育也在践行家校教育互动时起着主要作用。德育与家校教育的结合促进了学校、教师、家长全程育人的过程。德育不会因为有限的在校时间而中断，也不会因为家庭的单一教育而降低德育的重要作用。家校结合是为了帮助了解学生在学校内、学校外、家庭中、日常生活中等各个不同时间段、不同地区的情况，实现持续化的输出德育践行的重要意义。德育在家校教育互动机制中能够全程跟随学生的脚步，以学生活动的范围转变，德育还能够通过学校与家庭的相互交流，积极帮助学生进行核心素养的培养，利于促进学生完整且有序的德育教学，为未来发展打下基础，能够以自信、阳光等正向力量迎接社会、迎接美好的未来生活远景。

（二）推进全方位育人

作为智育、体育、美育、劳育等核心教育，德育的发展能够促进学生在智育、体育、美育、劳育全方位的发展。在智育上，智育的全面发展需要学生激发自身的潜在能力并用于实际生活当中。……