论初中英语阅读教学中发挥学生主体性作用的意义

李烨

现阶段我国经济不断发展，国民素质得到了极大的提高。人们生活水平的极大提高也相应地促进了对文化素养的追求，素质教育已经深入人心，并且成为校园改革和老师教学的重点。作为一名初中英语老师，发挥学生在英语阅读中的主体地位对提高学生英语阅读水平有着极为重要的意义。本文就初中英语阅读教学的现状，以及如何发挥学生的主体性来提高初中英语阅读教学水平阐述自己的观点，希望能够改变传统的教学观念，树立以人为本、走素质教育之路的新教学理念，促进学生全面健康成长。

在初中英语阅读教学的过程中，很多英语老师并没有重视学生主体性的作用，采取旧的教学模式，用“满堂灌”的方式对学生进行知识灌输，这种“填鸭式”教学既不能体现学生的主体地位，也不能有效地进行素质教育。

一、现阶段初中英语教学的基本现状

1.重视单词和语法教学，忽视阅读教学

纵观初中英语教学，不少英语老师会比较重视单词和语法的教学，而忽略了阅读教学。单词和语法教学固然重要，但是阅读才是最终目的。作为初中英语老师，我们必须在重视单词和语法教学的同时，重视阅读教学，从根本上来提高学生的阅读能力。从学生的角度来讲，大部分学生愿意读单词、记单词、学语法，但是最头疼的事情就是阅读。

2.重视语言基础，忽视阅读能力的提升

大部分初中英语老师都注重语言基础的培训，教授课程的时候都重视基础性的知识，甚至在讲解阅读理解题的时候，也会把阅读理解里边的单词和语法等基础性知识进一步讲解。……