高中政治课堂教学创新的有效方法探讨

许明生

在高中教育阶段，政治课对学生今后的发展有着重要的影响以及作用，通过高中政治知识的学习，学生可以从时事政治中了解到现在的社会形势，形成正确的人生观、价值观、世界观。然而，如今，在高中政治的课堂中，老师也是一味地填鸭式教学，教学方式的单一让课堂气氛非常沉闷，学生兴趣不高，积極性也提不上来，教学质量不太理想。因此，政治老师需要在教学过程中创设一个恰当的情境，通过一个情境利用问题导向，让学生对知识点进行记忆，并记得更加牢固。情境的导入还可以有效地将学生带入知识点中，在探究的过程中循序渐进，不断激发学生对政治学习的热情。当学习兴趣变浓之后，学生对政治的学习就会由被动转变为主动，学习也由此变得轻松，学习质量也开始不断提升。在情境创设的过程当中，不能着急将新的知识传授给学生，而是寻找恰当的时机，先唤醒学生对之前相关知识的记忆，有了已学知识的铺垫，新知识的学习也就水到渠成，这样消除了许多的阻碍，学生也能更好地理解。通过新旧知识的结合，让学生的知识结构更加稳固。在新课程改革与发展的今天，作为高中政治老师，应该摒弃原来落后的教学模式，积极创新，结合学生的实际情况，充分发挥学生学习的主观能动性，提高高中政治课堂教学的有效性 。

一、注重培养学生的兴趣

正所谓“兴趣是最好的老师”，由于传统的教学方式的影响，老师对于高中政治一直是“填鸭式”“灌输式”教学，一味地将知识输出，忽视了知识的输入，加之高中政治知识本身比较枯燥，学生也慢慢失去了学习政治的兴趣。……