信息技术和高中生物教学的碰撞

许淑萍 彭定进

【摘要】信息技术的不断发展，教育理念与教育模式也发生了实质性发展，对教育界的影响也不容小觑。近些年随着信息技术与高中生物教学发生碰撞导致高中生物教学课堂的教学模式发生了巨大改变。在传统教学中教师授课方式比较单一，学生对其学习兴趣不高。通过信息技术与生物课堂的有效结合将教师从传统的思维方式中解放，这大幅度增加了学生的学习兴趣。随着高中生物教学中与信息技术的碰撞取得了显著成效，从而在一定程度上促进了教育体制的改革与创新，但是由于信息技术还不够成熟，其中也存在着不少问题。本文通过对信息技术和高中生物教学的碰撞中产生的问题进行讨论分析，并对其制定了相应的解决方案。

【关键词】信息技术  高中生物教学  解决措施

【中图分类号】G633.91;G434  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）24-0061-02

一、信息技术与高中生物教学中存在的问题

（一）教师信息技术水平不高

随着科学技术的不断发展，在大部分高中院校中教师对信息技术的掌握水平还是比较低的。近些年，我国普通高中信息技术的普及程度还处于一个比较落后的状态，其中还有一部分高中学校还在使用黑板教学模式。随着信息技术中多媒体技术的广泛运用，如果在高中教学中不能得以有效应用那么将是教学发展中的巨大损失。以高中生物人教版教材中第一章《走进细胞》这一内容为例，在教学过程中教师将信息技术引入书本知识中，不能充分结合多媒体技术进行有效结合，学生在向教师在提问过程中出现了不少问题。……