中职数学三角函数最值问题分析

朱炎

【摘要】在中职数学的教学中，由于学生普遍不具有良好的数学基础，而且逻辑思维能力不强，因此在学习三角函数的最值这部分内容时，较为吃力与困难。三角函数最值问题作为中职教学中的重难点内容，如果学生不能够充分地把握与理解这方面知识，就会不利于学生后续的数学学习进程的推进，影响学生的学习自信。因此，本文首先分析了中职数学中三角函数最值问题的重要意义，之后论述了中职学生学习的现状，在提出了解答三角函数最值问题的前提之后，对于中职数学三角函数问题的求解，作出了具体探究，以供参考。

【关键词】中职  数学  三角函数  最值  问题

【中图分类号】G633.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）24-0091-03

在教育改革政策提出的背景之下，也促进了中职教学的课程改革，不断优化与完善教学方案，因此也对于教师的教学，提出了更高的要求。当前对于中职学生而言，数学这门学科学习难度大，因此学生不具有较高的学习热情和积极性，这也会阻碍教学的顺利推进。所以针对当前中职数学教学存在的难点问题，教师也要积极地推进教学方法的创新，提高教学效率，优化教学质量。

一、中职数学三角函数最值问题的意义

在对于三角函数最值问题进行求解的过程中，要综合运用三角函数的有关知识，通过这方面问题的解决，也作为一项重要的手段，考查中职学生对于三角函数知识的掌握情况。因此，在当前的中职数学课中，三角函数最值问题属于一项重点内容。……