浅谈小学体育“常赛”教学工作

杨常林

【摘要】新时代小学体育教学工作要求我们体育教学工作者在传授体育知识技能的同时，根据小学生的身心特点，利用课堂、大课间、校运会等时点，经常组织各种比赛，增强学生体质，促使小学生逐步形成良好的体育品质。

【关键词】小学体育  “常赛”教学

【中图分类号】G623.8   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）24-0162-02

小学体育教学工作，体育竞赛安排得比较少一些。“常赛”是我们新时代小学体育教育工作者面临的一项新的任务和新的要求。“常赛”需要我们推广适合少年儿童特点的体育竞赛活动，组织学生积极参与各级各类体育竞赛，通过“常赛”增强学生对体育运动兴趣，提高小学生体育技能，培养学生终身体育意识。

在小学体育教学中，各种跑、跳、投、技巧等项目，随着小学生年龄的增长，練习的强度和难度逐步增加，但小学生各器官系统的发育还不太完善，经受不起超负荷的运动刺激，比赛中争强好胜，对自身安全控制力差，安全问题也需要教师提示和注意，为减少学生由于大强度运动带来的安全和健康隐患，小学教师组织竞赛活动时小心翼翼，赛的频率和项目较少，但恰恰是“常赛”能够发挥小学生运动潜能，更好地把学到的技能加以巩固，强壮小学生体魄，在竞赛中体验成功和喜悦，感受挫折与失败，培养小学生坚定的意志品质，为终身体育意识打下基础。

一、制定计划  做好赛前准备

俗话说不打无准备之仗，赛前要充分做好各项准备工作。体育教研组要制定全年教学工作计划，根据小学生年龄特点、学校场地、器材及各项体育运动学生参与程度、时令变化等做出合理安排;体育教师根据授课年级学生情况制定自己所教年级学生比赛计划。……