提高平面设计专业课程教学有效性的探索

宋宇微 李智楠

（河南农业职业学院，河南 洛阳 471000）

平面设计这一专业，在我国高校课程引入时间并不是很久，所以导致相关实践建设和理论存在部分问题，这对实际的课程教学效果产生很大影响。目前平面设计课程设置过程中，往往存在重理论轻实践的情况[1]，在教学课堂上，没有很好地发挥学生主观能动性，以至于出现学生专业知识掌握程度不高，和教学效果不理想的情况[2]。因此，提高平面设计专业课程教学的有效性探索具有重要的现实意义。本文主要通过平面设计专业课程现有的问题以及教学现状。提出解决方法和措施。

1 平面设计教学特点

现代信息技术正在以分秒计算速度迅速发展，这为高校的平面设计教学带来了全新的挑战。传统的平面设计强调以“视觉”作为沟通和表现的主要方式，其主要手段包括字体、图形、版式设计等方面技巧，从而达到创作目的。但是随着技术手段的日益先进，平面设计师也逐渐向信息驱动方向转变，平面设计不再是单一的艺术学领域，而是与新技术结合得更加密切。

随着社会的发展和进步，我们对设计作品的要求，发生了新的变化。我们要求设计作品不但要符合时代审美，同时还要具备一定的实用性。满足客户对设计产物的需求。平面设计作品不单单是装潢和装饰，平面设计者应该不断的完善和创新自己的设计作品。注重设计过程中色彩、创意、材料这些细节，把多种设计元素进行有机地组合，实现设计作品实用化和艺术化的设计目的。……