基于分层教学法的初中英语教学探索

张秀芳

（辽宁省沈阳市辽宁省孤儿学校，辽宁 沈阳 110169）

1 前言

从我国当前的英语教学现状来看，学生在学习英语的过程当中普遍存在着两极分化的现象，对于一些学习兴趣不高的同学来说，长此以往，还会产生厌学的情绪和放弃英语学习的念头，一旦产生，就会导致英语成绩极速下降，影响学生的全面发展。为了能够有效的解决这一问题，注重因材施教，将分层教学法应用于初中英语教学过程当中，是具有非常好的实践意义的，这样可以更好的提高学生对于英语学习的重视程度，更便于学生掌握这一语言，而且学生学习英语可以使得自己的未来有更多的选择性，因此，在初中英语教学的过程当中，充分重视英语学习能力的培养，帮助学生打下坚实的英语基础，是非常必要的。

2 当前我国初中英语课堂教学的现状分析

2.1 学生的基础水平参差不齐

初中阶段的英语知识往往取决于他的小学英语知识的积累，而学生在小学时期所受的英语教育，往往是存在着较大的差别的，这种英语知识水平的差异，导致学生在初中英语学习的初期，他们的能力水平也存在着较大的差异，对于一些小学时期英语基础相对较差的学生来说，它往往无法正确的掌握英语语法，而且他的词汇量的积累也是相对较差的，当然，这也就使得他们的口语以及听力水平都无法达到相应的标准，而从另一方面来看，甚至许多地区对于英语学科的教育……