信息技术与小学数学探究课堂的构建实践研究

齐天和

（甘肃省庆阳市西峰区温泉镇八里庙小学，甘肃 庆阳 745000）

1 小学数学教学现状分析

1）对新理念的接受率低。在小学数学的教学过程中，很多教师都会因为传统教学理念的影响，在信息化发展的时代，没用把信息化教学应用到小学的数学教学中。教学方式还是同以往那总教师讲，学生听的方式。在应用传统教学方式时，上课的时间长，而且还会导致学生失去学习的兴趣，导致教师讲课的热情也大幅度的下滑。

2）过度注重成绩，忽略综合素质。教师在教学的过程中，往往会忽略掉对学生综合素质的培养和科学技能的培养。随着我国现在的技术突飞猛进的发展，学生的综合素质显得更加的重要，同时也需要合理的教学方式来帮助学生日后的身心发展和成长。

3）缺少沟通和课后评价。部分教师在小学数学的教学中，没有设计一些针对性的教学方案，才会导致在实际的教学中出现长时间教学的学与教效果较差的情况，很容易让学生出现厌烦学的心理情绪。

2 信息化融入小学数学教学的意义

1）体会生活中有数学的乐趣。在现代来说，信息化的教学方式已经不单单的是为了应付考试，更不是跟随新课改的要求，形成多元化的教学形式，主要可以把被动式的教学方式转化成主动式教学，主要以学生为主教师为辅的新型教学理念，在无趣乏味的教学基础上，帮助引导学生体会数学和生活息息相关，让学生学会利用数学的角度来解决生活中存在的各个问题。……