浅谈提高学生数控加工实操能力的有效手段

陈 平

（鞍山技师学院，辽宁 鞍山 114000）

随着改革开放的不断深入和现代化建设的发展，高新技术在生产中的应用以及现代化生产设备的更新，需要大批掌握高新技术并能熟练操作现代化生产设备的技术人才，因此培养具有真才实学技术工人是摆在我们职业技术学校面前的艰巨任务。作为一名技术学校的实习教师，只有坚持继承发展创新的思路，改变传统的观念，增强办学实力和活力，苦练教学技术和方法，才能培养出适合社会需要的优秀人才。

1 问题的提出

1）教师没有根据学生特点施教：职校生厌学已经成为社会共识的事实。许多学校和教师把主要精力花在抓行为规范保平安上，采取的措施往往是以考试、纪律、监视，甚至体罚等各种手段来促进学生学习。用心良苦的结果不仅陷入了“动机不足——强迫学习——学习受挫——动机更次的恶性循环环”中，而且忽视了大部分学生的认知特点：这样学生不仅难以感受到学习的乐趣，反而甚至会产生无尽的烦恼，远离和逃避学习活动是学生的必然。

2）教师缺乏教学改革动力：职校生成绩不好是事实，然成绩不好是因为学生不学习更是事实。但不学习并不意味着职校生不能学习。实践课的教学效率明显高于文化课、专业理论课就是最好的说明。

2 校本教材开发

校本教材的开发是以适应学生间的差异为出发点，是主体性教育思想的发展和升华，是课程改革以人为本的集中体现。国家课程、地方课程和校本课程是相互联系、相互影响、相互转化的有机整体，它根据学校专业设置的特点、地方经济发展的要求和学生的个性差异，强调教材的特色化、个性化、多样化，从而达到符合职业教育发展的要求。……