浅谈高职学前教育钢琴集体课中思政元素的指导作用

黄荣军

（柳州城市职业学院 师范教育系，广西 柳州 545036）

现阶段的高职院校在学前教育的思政教育的时效性比较低的现象是普遍存在的，对于通过怎样的方式来提升思政德育工作的整体工作效率和工作质量，并找到高职院校在德育教育上的全新途径和提升德育教育实际方式，并使之成为高职院校思想正式教育工作的开展之路，是现阶段高职院校必须要面对的一个问题。而在思政元素指导下的德育教育和高职院校钢琴教育有机的结合在一起，建立高职院校学前教育钢琴集体课中全新的德育教育模式，并为提升高职院校的整体思政工作效率和质量提供了全新的途径。

1 思政元素的相关概述

高职院校的思想政治教育，长期中还是局限在思想政治的理论课程上，但是却忽视了专业课程和培养学生综合素养课程在思政方面的价值，使得思政方面的教育课程和相关专业课之间出现严重的脱节现象，进而形成了高职院校在思政理论课程“孤岛”的现象[1]。高职院校首先要始终坚持社会主义的办学路线，但是由于国际和国内的教育环境的不断变化，多元化的文化不断相互融合，这也为高职院校在思政工作上带来了不同程度的机遇和挑战。高职院校要在有效把握住实际办学方向的基础上，大力实现立德和树人的教育目标，要在对思政理论课程进行改革的基础上，充分挖掘其他课程所承载的思政元素和引领作用，最终构建一个全员育人的教育体系。……