班干部参与高职英语课堂管理

罗 焕

（广东创新科技职业学院 外国语学院，广东 东莞 523960）

在高职英语课堂上，英语教师不仅承担英语教学任务，还具有管理班级的责任。鉴于高职学生入学时的英语基础比较薄弱，自律性也比较差，英语教师能否管理好英语课堂，对教学效果有着很大的影响。不少人认为管理班级只是辅导员和班主任的事情。其实作为教育工作者，英语教师固然要好好“教书”，但是“育人”是“教书”的有效保障，所以英语教师也要把英语课堂管理好。

要管理好英语课堂，让课堂的各环节有序进行，单靠英语教师一己之力是不够的。英语教师还需要鼓励班干部积极参与课堂管理，为全班同学营造良好的班风学风，让大家在良好的课堂气氛下顺利地开展各项课堂活动。当然，要使班干部积极有效地参与英语课堂管理，英语教师要先把班干部的组织起来。

1 高职英语教师对班干部的组织作用

1）入学第一课开始强调课堂管理。高职学生在大一入学时，是可塑性比较强的一个时期。假如英语教师能引导大一学生养成良好的习惯，对于教师以后的课堂管理有很大帮助。

英语教师可以在给大一新生所上第一节英语课就强调英语课堂管理的重要性，培养同学们的集体荣誉感，然后明确提出班干部以后要在英语课堂上协助老师管理课堂。英语教师可以安排参与课堂管理的班干部主要有：班长、学习委员、纪律委员、生活委员。每个班干部都有自己特定的职责：班长主持全班的大局，学习委员管理学习方面的事情、纪律委员管理课堂纪律，生活委员负责教室清洁。……