城市型、应用型大学图书馆嵌入学科课程教学服务模式研究

李 斌

（北京联合大学图书馆，北京 100101）

1 城市型、应用型大学的特征

《国家教育事业发展“十三五”规划》提出“高等教育发展进入普及化阶段，毛入学率达到50%”，标志着“十三五”期间，中国高等教育将全面进入普及化阶段。2016年北京高等教育毛入学率已经达到59%，由此带来的高校学生的家庭环境、学习愿望、学习习惯、学习能力等都呈现差异化与多元化趋势，加之高等教育自身竞争与发展的要求，城市型、应用型大学成为大学办出特色、保持可持续发展的选择，呈现出的一个新的大学形态。

城市型、应用型大学的建设与发展必然依托所在城市，其办学定位要与城市政治、经济、文化、社会发展的中长期规划紧密结合，培养人才规格设置的学科、专业、课程、实践环节等都适应城市发展的需要，以完成好为发展不断输送人才的任务。据此城市型、应用型大学从专业设置、人才规格、生源质量，到教学计划、课程设置、学分分配等都有别于综合性大学。

图书馆作为大学教育的重要组成部门，必须主动适应城市型、应用型大学办学变化，更新观念，改变旧有服务模式，创新服务，将自身的工作融入到大学人才培养的全过程中，充分利用资源优势，将馆藏资源利用嵌入学科课程教服务的具体实践中，既是发挥辅助教学作用的需要，也是图书馆自身发展的需要。

2 图书馆嵌入学科课程服务的理论依据

图书馆嵌入式服务思想的提出是在上个世纪90年代，其核心是馆员要更加关注与用户的紧密配合，充分利用数字化技术，将服务融入到用户的具体需求中。……