创新创业教育在汉语言文学教育中的渗透与融合

孟凯丽

（漯河食品职业学院，河南 漯河 462300）

1 创新创业背景对高职人才教育提出的要求

在“双创”背景下，社会对高职院校人才培养提出了更全面的技能要求。只有具备更强能力的学生，才能在社会更好地生存。因此在教学过程中，应全面培养学生的技术表达能力，提高个人在社会的竞争能力，也只有如此，才能满足社会的最新的建设要求。同时，对高职人才提出了变通能力要求。例如，在社会最新社会背景下，人才应懂得适应市场的前沿发展趋势，面对多变的政治格局，应明确自身在社会的发展方向，随机应变地面对市场各种风险，从而可在实际工作中少走弯路。创新创业社会背景下的教育改革，可使学生转变对市场发展与就业趋向的认知，只有学生改变了传统慵懒的现状，才能把握市场发展先机，把握最新变化动向，从而赢得市场。要想在此种社会背景下屹立不倒，学生应具备更多的大胆想法与严谨的创业思路。例如，当学生进入市场某一行业工作后，应对自身在行业的发展有一个明确的规划，这种规划并不是对自身发展的天马行空想象，而是一种从现实角度考虑的计划。尤其在现代化经济市场建设已相对完善的背景下，资金与技术往往不是学生需要考虑的，社会中缺少的是完善的创业思路与优良品质。因此，当今社会对高职教育改革发展的要求是极高的，也是多变的。

2 目前汉语言文学教育中创新创业教育发展的不足

1）对创新创业的重视程度不够。……