新时代大学劳动教育内容一体化的实践要求

王潇桐

（华北电力大学，北京 100000）

劳动不仅是社会实践的基本表现形式，也是新时代创新的必然之路，加强高校大学生劳动教育是与最光荣、最伟大的“劳动”有关的，可以说是劳动托起了“中国梦”。因为新时代的高校大学生是祖国未来的接班人和建设的主力军，也是能担得起时代重任的后来者，时代的发展也要求高校教育体系必须实事求是、与时俱进，必须刻不容缓地改变近年来出现的劳动教育渐渐被淡化、弱化等重大问题。这些实际上很关键的问题如不抓紧改变并落实改进，将会影响到我国全面育人目标的实现，进而影响到我国教育事业的整体发展。

1 新时代大学劳动教育内容一体化的实践要求

1）深刻认识劳动教育的意义。高校劳动教育不只是完成开一门课、参加劳动而已，就国家和民族层面来说，劳动教育“直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平”，直接影响我国经济社会快速发展的持续性问题。就社会层面来说，劳动教育直接影响全社会劳动大军的整体素质和劳动力的承继，是影响社会的稳定发展问题。就高校层面来说，劳动教育关乎办学目标和办学方针问题，影响各门课程的教育教学质量问题，也影响人才培养的规格和目的问题。就学生层面来说，劳动教育直接影响其劳动价值观、劳动态度和思想政治素质，也会深刻影响其未来发展的态势和成就。因此，大学在加强马克思主义劳动观和劳动知识教育的同时，需要科学设计并妥善安排劳动内容，有序展开劳动实践锻炼。……