场依存型大学生新媒介素养特点及提升策略探析

郭馨忆 杨艾伦

摘要：大学生新媒介素养是指大学生对新媒介的认知能力，解读、批判新媒介的能力以及对新媒介的参与运用能力。文章通过归纳场依存型认知风格大学生在面对新媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力特点，从场依存型大学生新媒介素养自我培育，改进教师和辅导员的新媒介素养教育教学方式，加强协同育人、净化新媒介环境等方面提出场依存型认知风格大学生新媒介素养提升策略。

关键词：大学生；认知风格；新媒介素养；提升策略

中图分类号：B842.1 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）22-0070-03

基金项目：本论文为云南艺术学院2018年科研基金项目“云南人口较少民族大学生新媒介素养现状及提升策略研究”成果，项目编号：2018KYJJ23

随着互联网与人们日常生活的高度融合，面对复杂多变的社会环境和媒介环境，正确理解和善于运用新媒介是当代大学生需要具备的重要素养。对外部刺激信息的认知加工过程以及对客观事物提供的线索的依赖程度影响着人的认知过程，当个体更倾向于借助外部参照对事物作出判断作为信息加工的依据时，同时容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰。场依存认知风格的大学生在接触新媒介时表现出的选择与理解、评价与质疑、创造与批判的能力，对学生的全面发展、校园和谐稳定和整个社会的舆论导向都有着重要的影响。……