现代信息技术背景下“金课”教材研究展望

摘要：文章从出版角度出发，阐述在“金课”建设的过程中，出版单位是重要的参与者，不仅仅要加工出版教材，更应通过出版专业平台提升教育资源的价值，提升教材开发的水平，丰富教材的内容与出版形态，优化出版服务教学的效果。在开发“金课”教材时，策划编辑应熟知“金课”的要求，了解现代信息技术在课程建设和教材开发中的应用情况，并及时了解国家的相关政策，在遵守一定原则的同时，有的放矢地开发“金课”教材，力求探索出一套全新的符合“金课”建设标准的教材出版模式，为教育事业作出贡献。

关键词：“金课”；教材开发；信息技术

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）22-0206-03

一、引言

“金课”建设是在教育部及省级教育部门领导下，面向全国普通本科院校所有纳入人才培养方案且设置学分的本科课程，通过培育和遴选确定出线上课程、线下课程、线下线上混合式课程、虚拟仿真实验教学课程和社会实践课程五类国家级、省级一流课程，使其在课程形态、课程内容、课程类型、课程教学、课程管理等方面更具中国特色和世界水平的顶级课程建设与发展的活动[1]。

不言而喻，“金课”建设的目的之一是为国家培养一流的科学家、工程师、思想家和教育家等顶尖人才。着眼于国家的繁荣发展，以课堂教学改革为抓手和突破口，扎实推进“金课”建设和改革。教师是赋予“金课”思想与灵魂的金钥匙，打开“金课”的大门，建设“金课”背景下的新型教材，是现代教育工作者的新使命。……