以情暖人、以情留人

丁立群

【摘要】“才者，德之资也;德者，才之帅也”。近年来，随着保税区教育事业的蓬勃发展，吸引了一批又一批优秀师资置业安家。在当前，经济的快速发展加剧了人才的流动，各地纷纷出台政策进行人才引进，天津的“海河英才”计划由此应用而生。当前经济大发展的背景下，不仅要求用人单位要留人，更要留心。因此需要改变以往行政干预或强制留人的方式方法，建立完善的用人机制和激励机制。在当前大创新、大发展背景下靠什么留住人才？拿什么来吸引高素质教师？以下将从案例中寻找答案。

【关键词】团队管理  人才  教师队伍

【中图分类号】G627.1   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）42-0021-02

一、案例分析

去年通过教师招聘入职我校的教师中，一名语文老师在入职半年后向学校提出了辞职申请。在辞职信中她提到，从学校到社会、从学生到教师，角色的快速转变让她力不从心。跟大部分新入职教师一样，她表示并不能很好地组织教学，缺乏对学生年龄特点和心理特点的了解，日常教学课程排得十分密集，无法保证学生的听课状态并不能根据学生课堂表现及时调整教学策略。当学生注意力开始不集中的时候，不能适时地停下来组织学生，为了完成教学任务，致使课堂教学低效甚至无效。另外，她提到，由于缺少经验，对学生认知水平理解不到位，教学内容的设计有时超出了学生的理解程度，学生的思维跟不上。面对问题家校共育的问题，这位老师提到，班上几十个学生确实很难做到百分之百的公平，在选班干部、座位表安排等问题上一旦考虑不周到，家长经常会指责老师不公平更有甚者会进行投诉，说会“伤了孩子自尊心”“造成心灵伤害”等，让她“战战兢兢”。……