榜样教育法对护生人文素质培养的效果研究

【摘要】英国学者菲尔丁曾说过一句名言“典范比教育效果更佳，能够使人记忆深刻”。一名合格的优秀人才除了具备扎实的护理技术，人文素养是医学教育中不可忽视的内容。本文重点分析在医学教育中榜样教育法对护生人文素质的培养效果。

【关键词】榜样教育  人文素质  培养效果

【基金项目】“双高”背景下专业核心课程建设课程思政示范课的实践研究（2021RWSY09）。

【中图分类号】G71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）41-0098-02

护生是医疗领域未来发展的中坚力量，是健康中国的实现者，肩负着提升我国医疗水平和健康水平的责任。护生人文素养底蕴直接体现医疗工作质量的优劣，与患者的疾病预后关系密切，从而影响万千家庭的悲欢离合。社会高速发展的现在，培养目标除了满足护理人员适应社会多元会的需求，人文素质培养则是专业教育的重要环节。榜样教育是一种传统的教育方式，使抽象的理论知识生动化，利用榜样教育培养护士人文素质更易引发精神和理念的共鸣[1]。

1.人文素质培养的重要性

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中详细指出，高等教育要培养满足社会发展和创新的优秀人才。人文素养和高端技能是护生培育院校的重点教学目标，技能培养是使学生在护理工作中处理工作游刃有余，提升护理质量。同时人文素质的培养是使学生具有仁心，能够与病患良好的沟通，关爱生命，为社会带来财富。

2.人文素质培养现状

照护是医疗的本质，即为专业知识、人文素质和科学手段治疗疾病，保障人们的身体健康[2]。……