基于应用能力提升的仿真实验课程体系实验综述
——以合肥学院为例

宋 媛 殷 辉 王晓艳

(合肥学院 经管学院，安徽 合肥 230601)

1 模块化实验课程体系的研究背景

立足于能力导向的应用型教学体系是合肥学院历年来的教学基础与教学理念。合肥学院分别在2009年、2014年和2018年都获得了国家级的教学成果奖，主题分别是《借鉴德国本科应用型人才培养体系的研究、创新与实践》《突破学科定势 打造模块课程 重构能力导向的应用型人才培养教学体系》《新建—新兴—新型：突破同质同构 推进八个转变 建设应用型大学的探索实践》，都是围绕应用型大学的建设为核心进行的教学模式探索。应用型的教学体系离不开实践，实践教学环节薄弱会造成培养出来的学生没有充足的动手能力，眼高手低，与社会需求的专业人才存在脱节的情况。实践实验教学是物流管理专业融入应用型教学体系的基础保障。面对新的就业形势以及社会前沿发展的需求，需要从一定程度上不断改进人才培养模式，从而提升学生的专业综合应用能力。建立校企合作形式的实训基地需要投入高额的成本，如何在有限的条件下培养学生专业能力是应用型高校需要考虑的问题。高校应考虑在校园内通过现有的教学条件模拟企业的实际运营，开展仿真实验教学方式的改革，并取得良好的教学效果。

2 物流管理模块化实验课程体系的设置

2.1 传统的教学体系向模块化教学体系转变

模块化教学是引用德国的教学体系模式，合肥学院一直与德国高校合作办学，中德合作专业的教学体系是按照德方的教学体系来设置的。……