“互联网+”时代下中职班主任德育工作问题及应对策略

姜 勇

（山东省莱阳卫生学校，山东 烟台 265200）

中等职业教育是高中教育的一个重要补充，这一教育形式主要是为了给国家和社会的发展，培养技术型人才。中职生的年龄大都在15-18岁，这一阶段的学生身心发展还不完善。他们还处在身心都比较躁动的青春期，他们的世界观、人生观和价值观还在进一步的成长。这一阶段是学生身心发展的敏感阶段，也是对学生进行德育教育工作的黄金阶段。只要做好引导和教育，班主任的德育工作一定可以收获显著的成效。

近年来互联网技术大幅度革新与发展，“互联网+”的理念已经越来越深入人心。这一理念的普及带来的是互联网技术与我们生活的联系越来越密切，无论是信息的扩充还是生活方式的改变，都无不彰显了其优越。这一技术的优越性显而易见，但是这一技术的负面影响也不容忽视，例如像智能手机对于学生的诱惑、校园贷层出不穷等。所以对于中职班主任来说，如何利用好网络技术这把双刃剑，卓有成效的开展德育工作，帮助还处在青春期的中职学生规避“互联网+”带来的消极影响，这就需要我们去进行进一步的探讨。

1 “互联网+”理念下中职教师德育工作的问题

1.1 班级凝聚力丧失

随着“互联网+”理念的成熟和普及，各种各样的信息科技深入到了我们的生活，其中最主要的代表就是智能手机。智能手机以其小巧易携带、高度智能化成为学生必不可少的重要工具，很多学生从小学开始起就手机不离身。……