人工智能的历史辩争、风险审视与未来预判*
——以对教育发展的影响为重点

□万彭军

内容提要人工智能不仅仅是一次技术创新、科技革命，更将引发社会、生命、认知、价值的巨大变革。梳理人工智能的历史辩争与阶段演化，研判未来人工智能的风险危机，包括其对法律与人格、治理与安全、劳动与价值、伦理与隐私等不同社会层面的冲击。重点聚焦教育，探讨人工智能对教育发展的正向激励，包括成就差异化的学习者及私人定制的学习方式，开创人机协作与群智学习的生态格局，颠覆变革学习场景、组织管理与效果评价；分析对教育发展的潜在威胁，例如人文社科以至教育系统的危机、地域公平与教师职业问题、信息失范与文化价值问题等。总体而言，我们对人工智能应持理性态度，既不能放任自流，也不能因噎废食，在开拓前线的同时守住底线。

人工智能不仅仅是一次技术创新、科技革命，更将引发社会、生命、认知、价值的巨大变革。扎克伯格、埃里克·施密特、李彦宏等对人工智能在未来的强大能力充满信心，认为人工智能可以极大地造福社会、惠及人类。斯蒂芬·霍金、比尔·盖茨、埃隆·马斯克等则对人工智能在未来的“无所不能”深感担忧，对将给人类带来的压力、威胁甚至毁灭表示惶恐。近年来，美、中、英、日等国家陆续制订关于人工智能的方案、规划，UNESCO、EURON、COMEST、IEEE 等国际重要组织也发布了有关人工智能的报告、说明，而各国顶尖大学、研究中心等纷纷发表了围绕人工智能的研究成果。2018年10月，习近平总书记在主持政治……